Педагогическая деятельность

  Работа с детьми ведется по Основной общеобразовательной программе МБДОУ "ЦРР - детский сад №18", разработанной на основе ФГОС ДО и с учетом примерной образовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой и А.Г. Гогоберидзе.

     Воспитательно-образовательный процесс выстраиваю на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку.

Ведущими целями считаю:

1. Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства.

2. Всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей.

3. Подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе.

4. Обеспечение безопасности жизнидеятельности дошкольника.

     Целью своей профессиональной деятельности считаю разностороннее развитие воспитанников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям (физическому, социально –коммуникативному, познавательному, речевому и художественно – эстетическому), а также успешную подготовку детей к школе.

   Воспитательно – образовательный процесс планирую, проектирую с учетом требований основной образовательной программы,комплексно– тематического планирования, интегрируя образовательные области. Решение программных образовательных задач осуществляю в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, в самостоятельной деятельности воспитанников посредством организации предметно-развивающей среды, а также через взаимодействие с родителями и специалистами ДОУ.

  Систематически веду индивидуальную работу в соответствии с возможностями и потребностями детей.

     В целях решения задач по художественно – эстетическому развитию детей дошкольного возраста парциально использую программу И.А.Лыковой «Цветные ладошки», ориентированную на формирование эстетического отношения и художественно – творческих способностей в активной творческой деятельности детей. Большое значение в развитии художественно – творческих способностей дошкольников придаю созданию развивающей среды для свободного экспериментирования с художественными материалами и инструментами, а также ознакомлению воспитанников с основами народного декоративно – прикладного искусства.

     Исходя из образовательных потребностей детей группы, а также имеющихся в ДОУ условий, в своей практической деятельности использую следующие современные образовательные технологии, которые эффективно использую в совместной деятельности с детьми, а также с семьями воспитанников:

   - здоровьесберегающие технологии;

   - личностно-ориентированные технологии;

   - игровые технологии;

   - информационно-коммуникативные технологии;

   - технологии предметно-развивающей среды;

   - технология «метод проектов»;

   - технология исследовательской деятельности;